Aspiracje edukacyjno-zawodowe studentów a samoocena atrakcyjności zawodowej

Dorota Kurek; Tomasz Majewski; Aleksandra Kaczmarek

doi:10.5604/01.3001.0054.7029

Akademii Sztuki Wojennej

PL EN

Strona główna / Publikacje / Aspiracje edukacyjno-zawodowe studentów a samoocena atrakcyjności zawodowej

Zgłoś uwagę

Artykuł

Pobierz BibTeX

Tytuł

Aspiracje edukacyjno-zawodowe studentów a samoocena atrakcyjności zawodowej

Autorzy

Dorota Kurek (ASzWoj) ^{[ 1 ][ 6.6 ][ P ]}
Tomasz Majewski (WZiD) ^{[ 2 ][ 6.6 ][ P ]}
Aleksandra Kaczmarek (WZiD) ^{[ 2 ][ 6.6 ][ P ]}

^{[ 1 ]} Akademia Sztuki Wojennej | ^{[ 2 ]} Wydział Zarządzania i Dowodzenia, Akademia Sztuki Wojennej | ^{[ P ]} pracownik

Dyscyplina naukowa (Ustawa 2.0)

[6.6] Nauki o zarządzaniu i jakości

Rok publikacji

2024

Opublikowano w

HUMANITAS Pedagogika i Psychologia

Rocznik: 2024 | Tom: 1(29)

Typ artykułu

artykuł naukowy

Język publikacji

polski

Słowa kluczowe

PL

Samoocena (ocenianie)
Aspiracje zawodowe
Aspiracje edukacyjne
Aktywność zawodowa

Streszczenie

PL Jednym z głównych celów uczelni wyższych jest wyposażenie studentów w kompetencje cenione przez pracodawców, zarówno na polskim, jak i europejskim rynku pracy. Wiąże się to bezpośrednio z aspiracjami edukacyjno-zawodowymi studentów, jak i przekłada się na ich samoocenę atrakcyjności zawodowej. Mając powyższe na uwadze, głównym celem prowadzonych badań była identyfikacja zależności pomiędzy aspiracjami edukacyjno-zawodowymi studentów a samooceną atrakcyjności zawodowej. Rozważania zawarte w artykule oparto na wynikach przeprowadzonych badań empirycznych na próbie 336 studentów Akademii Sztuki Wojennej w Warszawie. W ramach badań ujawniono istnienie związku pomiędzy aspiracjami zawodowymi a samooceną atrakcyjności zawodowej, nie potwierdzono natomiast związku aspiracji edukacyjnych z samooceną atrakcyjności zawodowej. Wyróżniono czynniki, które zaważyły na wyborze kierunku studiów, zidentyfikowano aspiracje edukacyjne i zawodowe oraz określono zależności pomiędzy aspiracjami a zmiennymi niezależnymi. Opisano także wyniki samooceny atrakcyjności zawodowej oraz oczekiwania finansowe studentów.

Data udostępnienia online

30.06.2024

Strony (od-do)

21 - 45

DOI

10.5604/01.3001.0054.7029

URL

https://humanitas-pedagogika.publisherspanel.com/article/547029/pl

Typ licencji

CC BY-NC-ND (uznanie autorstwa - użycie niekomercyjne - bez utworów zależnych)

Tryb otwartego dostępu

otwarte czasopismo