2019

monografia naukowa

polski

PL Powszechne zainteresowanie kształceniem obronnym młodzieży szkolnej oraz chęć identyfikacji siły, możliwości, wydajności działania klas wojskowych na rzecz bezpieczeństwa państwa spowodowały, że przedmiotem zaprezentowanych w tej monografii badań był potencjał obronny klas wojskowych oraz zagadnienia związane z organizacją kształcenia obronnego młodzieży w Polsce. Ujęta w pracy problematyka badań lokuje się w obszarze interdyscyplinarnych nauk o bezpieczeństwie, dlatego też monografia przedstawia ilościowo-jakościową strategię poszukiwań, która nadała badaniom charakter diagnostyczno-wyjaśniający. Ponadto zamieszczone w publikacji analizy teoretyczne oraz analizy wyników badań empirycznych dotyczące kształcenia obronnego uczniów klas wojskowych pozwoliły na wyodrębnienie takich składników potencjału obronnego, jak potencjał: mobilizacyjny, społeczny i indywidualny oraz stworzenie ich modelu. Zaprezentowane w monografii analizy pozwoliły także na wypracowanie treści, które można praktycznie zastosować w diagnozie potencjału obronnego klas wojskowych. Analiza wyników badań umożliwiła również wskazanie rekomendacji w zakresie kształcenia w klasach wojskowych i dowiodła potrzebie wprowadzenia jednolitego standardu nauczania dla szkół realizujących mundurowe innowacje pedagogiczne.

Warszawa, Polska

Wydawnictwo Akademii Sztuki Wojennej

Akademia Sztuki Wojennej

2019

280

978-83-7523-675-0

https://katalogi.bn.org.pl/discovery/fulldisplay?docid=alma991052530584105066&context=L&vid=48OMNIS_NLOP:48OMNIS_NLOP&lang=pl&search_scope=NLOP_IZ_NZ&adaptor=Local%20Search%20Engine&tab=LibraryCatalog&query=any,contains,Potencjał%20obronny%20klas%20wojskowych%20:%20teoretyczno-empiryczne%20aspekty%20kształcenia%20obronnego&offset=0

tak

Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych na stronach 247-257. Streszczenie w języku angielskim. Wstęp i spis treści także w języku angielskim.

Akademia Sztuki Wojennej

inne

80

120