Title
Znaczenie rewolucji cyfrowej w procesie nauczania przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa
Authors
[ 1 ] Biblioteka Główna, Akademia Sztuki Wojennej | [ P ] employee
Title variant
EN Importance of the digital revolution in teaching the subject of education for safety
Year of publication
2022
Published in
Article type
scientific article
Publication language
polish
Keywords
PL
- Bezpieczeństwo
- Edukacja
- Edukacja dla bezpieczeństwa
- Edukacja dla bezpieczeństwa (przedmiot szkolny)
- Dzieci
- Informatyzacja
- Młodzież
- Nauczanie
- Podstawa programowa
- Polska
- Program nauczania
- Społeczeństwo informacyjne
- Szkoły podstawowe
- Szkoły średnie
- Technologie informacyjno-komunikacyjne (ICT)
- Treści kształcenia
EN
- Education
- Education for safety
- Information and communication technologies (ICT)
- Poland
- Security
Abstract
PL Aktualna sytuacja na świecie spowodowana wieloma kryzysami na poziomie globalnym wpłynęła na poczucie bezpieczeństwa współczesnego człowieka, a w szczególności dzieci i młodzieży. Zmiany cywilizacyjne doprowadziły do powolnego przyzwyczajania się do zmiennej, ale niepewnej, złożonej i niejednoznacznej rzeczywistości, w której technologie cyfrowe wywierają coraz większy wpływ na codzienne życie. Adaptowanie się do nowych i zaskakujących warunków, które narzuca nam czwarta rewolucja – cyfrowa, spowodowało zmianę w sposobie postrzegania wiedzy z zakresu bezpieczeństwa oraz realizacji zadań edukacyjnych wprowadzonych w podstawie programowej edukacji dla bezpieczeństwa w roku szkolnym 2022/2023, które uwzględniają wyzwania cyfrowe, jakie niesie ze sobą współczesny świat.
EN The current worldwide situation caused by a number of crises at a global level has affected the sense of security of modern people, especially children and young people. Changes in civilisation have led to a slow adaptation to a changing but precarious reality, complex and ambiguous, in which digital technologies are exerting an ever-increasing influence on everyday life. As we adapt to the new and astonishing conditions that the fourth revolution – the digital revolution – is imposing on us, there has been a change in the way we perceive safety knowledge and the implementation of the educational tasks introduced in the safety education core curriculum for the 2022/2023 school year, which take into account the digital challenges of the modern world.
Date of online publication
30.12.2022
Pages (from - to)
37 - 51
Comments
Bibliografia na stronach 49-51.
License type
CC BY (attribution alone)
Open Access Mode
open journal
Open Access Text Version
final published version
Release date
30.12.2022
Date of Open Access to the publication
at the time of publication
Full text of article
Access level to full text
public
Ministry points / journal
40
This website works thanks to the software SINUS
created by Poznan Supercomputing and Networking Center
Log in to submit to SIS: